Las actividades de análisis- síntesis presuponen siempre una discriminación adecuada; entre otras:
El profesor lee un cuento. Luego conversa con los niños sobre los personajes, el lugar, la acción, el desenlace, etc., estimulando la verbalización de todo lo observado previamente.
Los niños seleccionan una cualidad, un gesto, un personaje, etc. y lo amplían o lo modifican, siguiendo pautas del tipo
¿Qué pasaría si de pronto el personaje de Juanito se hace viejo?,
con narraciones inventadas por ellos mismos.
Después de escuchar un cuento, cambiarle el final para crear una nueva historia.
Proponer la creación y expresión oral de narraciones.
Describir por partes una escena representada; recomponer la unidad.
